枫叶第50期

生动的按摩公开研究课

  上课了,按摩23班的学员为什么都团团围在教室后面,出什么事啦?走近一看,哦!原来是李健美老师正在按摩床上对一位学员“患者”进行临床肩背部穴位按摩示范,她不时在提醒学员这是什么穴位,应采用什么手法。旁边还有许多听课的老师在认真观看。


  为加强中医类学科老年课堂教学的研究,促进教学质量的提高和教学经验的交流,4月18日下午,教务处依照开学工作的计划安排,在按摩23班组织了一堂公开研究课,由年轻的女教师李健美执教。李老师是长沙市按摩医院湖南国医职业技术学校的培训老师,来我校教授中医按摩已有两个年头。她教学态度和气可亲,教学神态轻松自如,教学方式生动活泼,教学语言精练简洁且不失幽默诙谐,深受老年朋友的欢迎。这次,教务处、学委会的同志及部分老师共计19人观摩了公开研究课并参加了课后的评议活动。


  如何使老年朋友了解中医按摩的基本理论,学习操作手法,进而可以运用它来防病治病,解决身体的不适,甚至达到“一人学会,全家和亲友受益”的效果,是李老师在老年大学不断研究探讨的课题。这堂课的学习内容是背腰部及颈肩放松按摩法。因为背腰部及颈肩疼痛是老年人最常见的病症,所以教材的选定,针对性和实用性都很强,这种按摩法很适合老年人运用操作。本次教学目标和要求的制定非常明确,就是让学员能熟记背腰部及颈肩放松保健按摩法操作规程,并能单独操作;教学重点是教师示范与学员训练相结合;难点是老年人不同于推拿专业学生,对手法操作技能的熟练程度、灵活运用、动作节律等的掌握还需要反复练习。


  上课伊始,李老师先复习上次课所学的内容及与本次课学习内容有关的穴位和手法,强调学员牢记八个字,即有力、均匀、柔和、持久,还加上一个词:渗透。并对一系列手法如推、揉、滚、捏、提、搓、叩等进行了提问式讲解和示范,然后导入新课。按摩课属于技能型课,李老师将讲解和示范相结合。理论讲解时,她运用多媒体课件,图文并茂地将背腰部按摩的穴位和手法运用一一作了介绍,直观形象、清楚明了。李老师边介绍边演示,通俗的讲解让学员很快就弄懂了。接下来就是文章开头的一幕,李老师在按摩床上当场进行示范,专门请班上一位瘦瘦的老人(骨性标志明显)当“患者”躺在床上,让老师来操作演示。老师示范到位,学员看得真切,教学内容也就落在了实处。课间休息后上课,李老师先小结上节课学习的内容,又进入了颈肩放松术的学习。这个环节的学习内容,重点是放在实践操作上。老师先利用多媒体课件介绍八个穴位,然后为一位坐在讲台上的学员做颈肩放松术示范。学员们边看老师的操作边对照大屏幕上的图文介绍,把每一个步骤都记住了。余下大部分时间就是学员相互实践操练,老师走到每位学员旁边进行观看、肯定、鼓励、指导,教室里顿时一片热闹场面。在后面听课的老师也受到感染,都相互操练起来。当学练在这和谐的氛围中进入尾声时,李老师以复习思考题的方式对本次学习内容加以梳理,再一次巩固了背腰部及颈肩放松按摩的操作要领。同时她还不忘为老年朋友布置了下次课预习的内容,真正体现了整堂课教学结构的完整性。


  课后,教务处老主任李新民主持评议讨论。大家对李老师这次课的教学目标、教学方法手段、教学环节、教学重难点的把握及学员的学习效果都给予充分肯定,也提出了一些值得商讨研究的意见。最后,学校教研室薛根生老师作了总结发言。他对这次研究课总的评价是:教学内容清晰,教学手段生动,操作手法准确,实践环节突出,是一堂技能型的优质课。表现在:


  一、常规教学落实


  (一)全程的结构是:复习——新授——巩固——预习,非常完整。


  (二)教学思想构建在以人为本之上。老师有极好的修养,尤其在实践指导时体现了“爱心帮、耐心教、热心助、诚心引”,学员学习积极性高。


  (三)认真备课,多方面思考,反复修改教案,使所教内容更贴近学员实际需要。


  二、学科性质鲜明

  中医按摩课是技能型课程。本次课,有简略的理论介绍,交代本次课中背腰部和颈肩部的主要穴位和手法,老师把重点放在按摩的实践中。在实践练习时,体现了以下特点:


  (一)老师边示范边讲解;


  (二)学员活动,老师巡视,发现共性的问题集中讲解,再练习,直到完全学会。


  (三)整堂课时间安排恰当合理,整次课只有20分钟讲解,大部分时间都用在穴位的查找、手法的练习和实践操作中。


  三、教师个人素质优异


  (一)教学经验丰富,操作手法娴熟准确到位,理论讲解正确,手段生动。


  (二)教学能力比较强。组织教学严谨,基本功训练扎实,讲解的动作要领清清楚楚,不漏细节。


  (三)强调突破重难点。针对老年人的特点,课堂上有讲、有练、有交流,使大家听其言、观示范、动其手,基本掌握所授内容。


  (四)教学语言简洁、易懂且没有废话。老师运用生动幽默的语言和生活中的实例,使讲授贴近老年人生活实际,学员听则入耳,动则学会,学则开心。


  (五)老师在教学中还体现了她的心思细腻,她面向全体,把握教学的适度,始终把学员当朋友,当亲人,真诚关爱,不急不躁。最后,薛老师综合大家的意见,提出了几点建议:如背腰部及颈肩放松的重要性可以交代得更清楚一些;巡视指导时,多关注学员中的差异;实践环节的操作还可探讨如何设计得更科学。当然,我们学校还应该为老师的实践操作提供更直观、便捷的投影设备。


  总之,李健美老师运用自己的聪明才智,丰富的教学经验,娴熟的推拿技艺,为诸多渴望养生保健、活出生命质量的老人们送来了及时雨。这真是:


言传手授有新创,课内躬行妙手弘。


阴阳辩证防祛病,经穴功能点按风。


温故知新得其解,授人以渔学员崇。
 

传承国医无限意,爱心一片夕阳红。
 

教研室 丹 阳

 

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