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教学动态第92期

认真搞好书法教学

 

                      行书班教师 周琼 

 

  临近开学,我接受了行书班的教学任务。这个班的老学员有7人,其余都是新学员。我一方面与老学员沟通,了解他们所学行书的程度;另一方面根据老年学员学习特点,迅速拟定教学计划。由于适合学情,在开学的第一堂课公布教学计划,得到学员们的一致赞同和理解。每次我都备好课,早到教室作准备,认真上好每节课,并根据实际,适时调整补充内容,循序渐进,顺利完成教学任务。

 

  一、点面结合,容量适中。

 

  我充分用足32个课时,既注重行书专业的教学,也着重普及书法常识。如我在课上概述了什么是书法及学书法的意义;讲解书体辨析、行书的定义;对中国书法的三个维度作了介绍和阐述;解析了书写的基本要领。我还着重讲授了行书的技法,包括用笔的主要特点、8个基本笔法,并辅之以图解。在课上,我概述了《集王羲之圣教序》,并以此为范本,讲授行书的笔画变化形态,其中,基本笔画6种,偏旁部首54种。我还解释了常用笔术语10多个;强调避免10余种病笔形态等。

 

  二、言传身教,热情耐心

 

  根据老年人的特点和技能课的要求,做到理论与实践相结合,口述与示范相结合。每教一项新内容,我都示以PPT文字或直接投影示范,力求图文并茂,通俗易学。在点评学员的作业时,不厌其烦,举一反三,多加肯定。有些学员来这个班前从未拿过笔;也有的学员已在本校学书法多年。针对学员参差不齐的状况,我除了在课上讲授要点外,同时在课堂上带着大家在投影仪上一笔一划地书写,力求老学员修正陋习,新学员少走弯路。这一做法得到学员们的认可和赞同。

 

  三、释疑鼓励,力求质量。

 

  学校举办首届校园艺术节,我组织学员积极参与。对交送展出的书法作品一件件具体指导、修改、指正、重新书写等。征集的11幅作品展出了8幅。我有意识地组织学员进行座谈,让学员及时反馈学习动态,并为学员解惑学习行书的疑难问题,使学员受到启发。许多学员开学至期末没缺过一堂课,学习书法的兴趣浓郁,书法水平都有不同程度的提高。现在我们班师生之间和谐、友善,学员人数不断增加,超过了40人的班额。班级《周志》也被学校评为“优秀”等级。

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